ГОТОВИМ РУКУ К ПИСЬМУ, А ГОЛОВУ К МЫШЛЕНИЮ: АВТОРСКИЙ ВЗГЛЯД НА ПОДГОТОВКУ ШКОЛЕ
Первоклассники, которые уже «всё умеют», но при этом: - не держат ручку, - не слышат инструкцию, - быстро выгорают уже к октябрю, - «раннее чтение» оказывается механическим и без осмысления. Знакомо? Как выстроить подготовку к школе профессионально, опираясь на физиологию и психологию возраста, а не на гонку за навыками? Как сохранить познавательный интерес и правильно подготовить руку к письму?
Анна Вячеславовна Проценко, руководитель начальной школы «ПРО.Ядро», организатор семейной школы «Лесная школа», академический директор проекта «Смарт-Скул» г. Ялта, педагог-психолог, учитель начальных классов, автор статьи "Обучение письму на онлайн-уроках"
на вебинаре расскажет о том:
🔹как выстроить подготовку с учётом психологических и физиологических особенностей 6–7-летних детей (чтобы занятия были в радость, а не в стресс); 🔹как укрепить руку без скучных прописей - через игру, лепку и творчество; 🔹как сделать так, чтобы ребёнок ждал 1 сентября как праздника, а не боялся его.
Готовый алгоритм диагностики физиологической готовности ребёнка к письму (с нормами и маркерами отклонений)
Система игр
Систему игровых упражнений для развития мелкой моторики на каждом уроке (без дополнительных затрат и подготовки).
Авторская методика
Пошаговую методику работы с прописями «КАЛЛИГРАФФИТИ» - как превратить их из «скучной строчки» в инструмент развития графомоторных навыков и одновременно поддержания интереса.
Критерии оценки
Чёткие критерии оценки готовности руки (чтобы вы могли аргументированно говорить с родителями).
Повышение мотивации
Приёмы, которые снижают утомляемость детей на уроке и повышают их учебную мотивацию.
Приобретение прописей
Возможность приобрести прописи "КАЛЛИГРАФФИТИ" с автографом автора.